שאלון התפתחות הילד

לגננת שלום רב,

שאלון זה נועד לתת מידע חשוב על תפקודו של הילד/ה במסגרת החינוכית.

על מנת שאוכל לקבל התרשמות מתפקוד הילד/ה בגן, אודה לך אם תתאר/י את התנהגות הילד/ה בהתייחס לסעיפים הבאים. חשובה לי חוות דעתך המקצועית ולכן אל תהסס/י להרחיב במידת הצורך.

שאלון זה נישלח אלייך כלינק ע"י ההורים, והדבר מהווה הסכמתם למילוי השאלון.

אין צורך להדפיס השאלון - הוא יישלח אלי אוטומטית לאחר סיום המילוי.

בברכה

ד"ר קרן גבע

מומחית בנוירולוגית ילדים והתפתחות הילד

מומחית ברפואת ילדים

שם הילד/ה

למשל - לבוש, סדר וניקיון, אפיונים מיוחדים וכו'

הופעה חיצונית

למשל- ריצה, קפיצה, ירידה במדרגות, שימוש במתקני חצר, פעילות עם כדור.

מיומנויות מוטוריות במרחב

למשל - אחיזת צבע/עפרון, גזירה, ציור, השחלות, הרכבות וכו'

מיומנויות תפקודי ידיים

למשל - אוצר מילים, הרכבת משפטים מורכבים, כיצד מבטא עצמו, האם וכיצד מביע רצונות, היגוי וכו'.

הבעת שפה

למשל - הבנת שאלות והוראות, עונה לעניין, מבין סיפורים וכו'.

הבנת שפה

למשל - במפגש, בחצר, בביצוע עבודות יצירה או דפי עבודה, בחוגים וכו'

השתתפות בפעילות הגן

עצמאות באכילה, לבוש, היגיינה וכו'.

עצמאות בתפקודי יום יום

למשל - יכולת לעבוד עצמאית, צורך בתיווך, יכולת לסיים עבודות וכו'

עבודה

למשל - הפנמת תכנים בגן, אוריינות, הבנה חשבונית וכו'

למידה

למשל - העדפות או הימנעות ממשחק מסויים.

משחק

תקשורת עם הצוות והילדים: יוזמה כלפי הצוות וכלפי הילדים, הענות לתקשורת, יכולת ביטוי, שיתוף בהנאה, הדדיות, ניהול שיחה, שיתוף בחוויות וכו'.

תקשורת

למשל - משחק עם ילדים, מעמד חברתי, הבנת סיטואציות חברתיות, אמפתיה לאחר וכו'

מיומנויות חברתיות

למשל - מוסחות, חולמנות, זיכרון, התמדה במשימות, התארגנות וכו'.

ריכוז

ישיבה בשעת מפגש, אי שקט, תנועתיות יתר, פטפטנות, התנהגות אימפולסיבית וכו'.

היפראקטיביות

למשל - שיתוף פעולה, קבלת סמכות, בדיקת גבולות, התנגדויות, ווכחנות, סף תסכול, מסוכנות, פתרון קונפליקטים וכו'

התנהגות

למשל - הסתגלות, בשלות רגשית, בטחון עצמי, התמודדות עם מצבי תסכול, חרדות, מצב רוח וכו'

היבטים רגשיים

למשל- תת או עודף רגישות, תגובה למגע והתנסות עם חומרים, תגובה לרעש וכו'.

תחושה וויסות חושי

ניתן (לא חובה) להוסיף כאן דברים נוספים אודות הילד/ה

דברים נוספים

סכמ/י את נקודות החוזק והחולשה העיקריות אצל הילד/ה.

נקודות חוזק ונקודות לשיפור

לאיזה מסגרת חינוכית מתאימ/ה הילד/ה (סייעת, שילוב, השמה, המלצות אחרות לשנה"ל הנוכחית והבאה וכו').

התאמה למסגרת החינוכית