שאלון למורה – האטיולוגיה של הפרעת קשב וריכוז והטיפול בה

גיל

מין

מצב משפחתי

כמה ילדים יש לך

ילדים

בחר/י את רמת השכלתך, מעבר לתעודת ההוראה

רמת השכלה

באיזה בית ספר אתה עובד?

בית הספר

כמה שנות וותק יש לך בהוראה?

וותק

האם את/ה מלמד/ת בתיכון, בחטיבה, או בשניהם?

תיכון/ חטיבה

כיצד את/ה מגדי/ר את עצמך מבחינה דתית

דת

לפי ארץ מולדתם של הוריך, הנך

מוצא

אנא סמן את רמת הסכמתך עם ההיגדים הבאים. (אין צורך בידע ברור, אלא יותר נטיותיך, מחשבותיך ועמדותיך בנושא)

אטיולוגיית ההפרעה

	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
1.ישנו הבדל משמעותי בין מוחות של אנשים הסובלים מהפרעת קשב למוחות של אנשים ללא הפרעת קשב	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
15. לשינוי בסביבת הילד (מקום מגורים, חברים, מעבר כיתה וכו') השפעה על תסמיני ההפרעה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
19. ההפרעה מתפתחת בעכבות המבנה האישיותי של הילד	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
7.סביר להניח שההפרעה מופיעה אצל יותר מאחד מבני המשפחה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
23. ההפרעה הינה חלק מאופיו של הילד ולכן דרך עבודה פנימית ניתן להשפיעה עליה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
14. ליחסים המשפחתיים השפעה מכרעת על היווצרות ההפרעה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
2.ההפרעה יכולה לנבוע מסיבוכים בהריון ובלידה או מפגיעת ראש במהלך החיים	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
18. בסביבה אחרת, תרבות אחרת, ארץ אחרת וכו', יתכן וילד הלוקה בהפרעה, לא היה לוקה בה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
13. ההפרעה מתפתחת במרוצת השנים	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
9.אם אחד מההורים סובל מההפרעה, ישנו סיכוי גבוה יותר שגם ילדיו יסבלו ממנה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
3.מקור ההפרעה הינו נוירולוגי-ביולוגי	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
16. לסביבת הילד השפעה מכרעת על היווצרות ההפרעה והתפתחותה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
24. מקור ההפרעה הינו רגשי	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
4.מקור ההפרעה הוא ליקוי בפעילות המוחית	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
11.אין זה סביר שרק ילד אחד במשפחה כולה יאובחן בהפרעה.	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
5.מקור ההפרעה הוא בפעילות מצומצמת או עודפת באזורים שונים במוח	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
12. להפרעה בסיס גנטי ולכן היא מולדת	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
22. שינויים פנימיים שעובר הילד משפיעים על התפתחות ההפרעה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
10.ניתן לראות קווים דומים של ההפרעה בקרב בני המשפחה הקרובה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
21. תכונות מסוימות עלולות להוות גורם חוסן אשר מגן על הילד מהיווצרות והתפתחות ההפרעה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
6.ההפרעה יכולה להיווצר עקב תנאי סביבה פיזיים כגון זיהום אוויר גבוה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
8.ההפרעה הינה תורשתית	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
17. ההפרעה היא ברובה תוצר של החינוך מהבית	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד
20. תכונות אופי מסוימות עלולות לעודד את היווצרות ההפרעה	1: לא מסכים כלל	2: לא מסכים	3: נוטה להסכים	4: מסכים	5: מסכים מאוד

האם ישנו גורם אחר שלא הוזכר כאן אשר נראה לך מהותי בהיווצרות והתפתחות ההפרעה בקרב ילדים? אם כן, אנא פרט בקצרה- מהו?

סיבה אחרת להיווצרות ההפרעה

רק עוד קצת... אנא סמן את רמת הסכמתך עם 14 ההיגדים הבאים

תפיסות לגבי פרקטיקות הטיפול המוצעות